Autor: Nádia Prado

Adaptação à tecnologia e a falta de contato presencial e direto com os alunos são os principais desafios enfrentados pelos educadores

A pandemia em Belo Horizonte foi oficializada, em 20 de março de 2020, através de um decreto da prefeitura declarando Situação de Emergência em Saúde Pública, no Município. De lá pra cá, muita coisa mudou na capital e o clima de incerteza tomou conta da vida das pessoas. Alunos de todas as idades tiveram que se adaptar à nova realidade do sistema de ensino a distância (EAD), e essa modalidade não foi disponibilizada ou está acessível à todos. 

Para falar sobre essa realidade, Luciane Soares, 50, professora da rede municipal de ensino, explicou seu novo cotidiano e o que a faz persistir na luta por uma educação de qualidade e inclusiva.

A professora completou 28 anos ensinando ciências na rede municipal de BH em maio. Ela trabalha na Escola Municipal Lídia Angélica, no bairro Itapoã, na Regional da Pampulha.

De acordo com Luciane, não ir à escola é complicado para muitos alunos, pois o aprendizado consiste no contato e socialização. 

No mês passado, o Governo de Minas Gerais anunciou a autorização para a volta das aulas presenciais no estado, mas a decisão não foi acatada pela Prefeitura de Belo Horizonte (PBH). O prefeito Alexandre Kalil chegou a afirmar que iria recolher o alvará de funcionamento de todas as escolas infantis, fundamentais e de ensino superior na cidade. Uma liminar do Tribunal de Justiça de Minas Gerais suspendeu a volta das aulas presenciais.

Para Luciane, o ano letivo não tem que coincidir com o ano civil. Ela acredita que só seja possível fazer com que ambos ocorram simultaneamente novamente daqui dois ou três anos.

Coube à educadora e aos outros professores a função de se reinventarem. 

“Os primeiros momentos foram contato com os alunos para mantermos a afetividade, alguns conteúdos foram trabalhados de forma lúdica sob a forma de gincana, até porque não tinha nada obrigatório”, explicou Luciane.

A partir do decreto da prefeitura, em março, até 15 de junho, os professores da rede municipal estavam de sobreaviso. Desde 16 de junho, todos estão em teletrabalho, mas o contato pelo Google Sala de aula, no momento, só é obrigatório para alunos do nono ano (de 14 a 16 anos), que devem ser certificados até 28 de fevereiro de 2021. 

“Eu tenho me desdobrado, porque tenho apenas uma turma de nono ano, mas estou trabalhando com 4 turmas, pois a outra professora está de férias prêmio e a PBH não mandou substituto. Preciso me desdobrar para lecionar para todas as turmas.”, conta Luciane.

Pelo Conselho Nacional de educação, o EAD não é permitido para a educação básica (dos 4 aos 17 anos), e o que se tem hoje é um ensino remoto emergencial em função da pandemia. A educadora afirma que o Ensino a Distância exige uma maturidade que não se tem em muitos alunos que dependem do sistema.

Luciane cumpriu todos os requisitos para se aposentar no meio do ano, mas, por causa da pandemia, optou por não solicitar o afastamento a que tinha direito. 

“Me sinto na obrigação de voltar, quando possível, e encerrar um ciclo com os alunos. Saber que podemos contribuir de alguma forma me dá forças para lutar mesmo com tanto descaso do poder público e desvalorização, seja por parte do governo, de pais e até de outras pessoas que acham que a gente não está na sala de aula e voltando a trabalhar de forma presencial porque somos folgados ou porque recebemos e estamos de pernas pro ar”.

Ela contou sobre o quanto a rotina tem sido mais difícil e ainda mais pesada.

“Tenho trabalhado muito mais que as 22 horas e 30 minutos semanais que correspondem à carga horária básica na PBH.  Além de preparar material, reunião com escolas, encontro com alunos pelo menos 3 horas, ao vivo, por semana para explicar a matéria (com cada série). E ainda recebo a todo momento mensagens dos meninos pedindo mais orientações. Eles têm sido muito mais carinhosos do que eram presencialmente”.

Embora sejam de escolas públicas, os alunos da escola de Luciane têm, em sua maioria, uma boa condição financeira e muitos pais cobravam para que os professores dessem aulas e enviassem pela internet mesmo sem ordens da prefeitura.

“Comparavam com as escolas particulares, mas a PBH não forneceu, em nenhum momento, subsídio para que o professor pudesse se garantir. A Secretária de Educação deu a opção do professor se deslocar à escola caso não tivesse acesso a um computador. Mas os equipamentos de lá são muito antigos e o deslocamento nos coloca em risco. Além do que, muitos alunos não têm acesso à internet diariamente, o que é um obstáculo maior ainda”.

Luciane afirma, ainda, que as escolas da rede municipal atendem alunos com realidades muito distintas umas das outras e, embora o prefeito afirme que a volta será só depois da vacina, os profissionais de educação não foram consultados sobre o retorno dos alunos.

“Trabalhar de forma presencial seria tão mais simples e cômodo, mas o momento não nos permite. Recentemente, a subsecretária de educação do município de BH deu uma entrevista mostrando as adaptações que as escolas da rede municipal estão sofrendo para receber os alunos de forma presencial quando for possível o retorno, mas mostrou um colégio que fica na regional Centro-Sul. Queria saber se uma escola lá do Capitão Eduardo recebeu esse mesmo tipo de reforma”, questiona Luciane.

Em nota, a Prefeitura de Belo Horizonte informou que inúmeras reuniões estão acontecendo toda semana com a presença da secretária de educação Ângela Dalben, e que os diretores de escolas estão dialogando todos os dias com os profissionais da educação. A PBH afirmou, também, que todas as escolas estão sendo preparadas, independentemente da região em que se localizam.

“O momento do retorno às aulas presenciais depende de índices epidemiológicos. Assim que os índices apresentem segurança, todas as escolas receberão exatamente os mesmos itens, porque eles fazem parte do protocolo sanitário. Todos os pais, professores e funcionários participarão de seminários e reuniões sobre o momento e a forma de retorno”.

Um estudo coordenado pelo infectologista Carlos Starling, integrante do Comitê de Enfrentamento ao Coronavírus na capital mineira, com base nos dados divulgados pela Secretaria de Estado de Saúde (SES-MG), concluiu que a cidade ainda apresenta uma taxa de transmissão comunitária alta do vírus, e não há garantias de que os estudantes estariam seguros nas instituições de ensino.

Por fim, assessoria da prefeitura ressaltou que foram gastos mais de 14 milhões de reais em toda a rede pública municipal (escolas públicas) e também nas parceiras (creches).